藏在作文本里的星光

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第三小学五8班 焦梓钰      指导老师：张化杰

     推开五年级学生小雨家的门，扑面而来的是消毒水的气味。她缩在书桌前，石膏绷带裹着的右腿高高架在凳子上，作文本摊开在膝头，第一行只写着“难忘的一件事”，墨迹被泪水晕染成深色的团。

    “医生说要静养三个月。”小雨妈妈叹气，“她总说不想上学，怕落下功课……”我注意到窗台摆着的多肉盆栽，叶片肥厚饱满，在阳光下泛着微光。“我们来玩个游戏怎么样？”我翻开作文本，“今天不写作文，只收集星星。”

    小雨歪着头，石膏上的卡通贴纸随着动作轻轻晃动。我抽出便签纸：“生活里的每一件小事都是星星，比如早上的阳光爬上窗台，多肉又冒出了新芽。”她咬着笔杆，半晌在纸上写下：“今天的风是橘子味的，从窗户钻进来挠我痒痒。”

    教数学时，我把应用题编成闯关游戏。“小明要给多肉浇水，每个花盆需要200毫升水，他家有5盆多肉……”小雨眼睛发亮，在草稿纸上画了五个歪歪扭扭的花盆，连叶子上的纹路都仔细描了出来。当算出正确答案时，她开心地晃着受伤的腿，石膏撞在桌腿上发出清脆的声响。

    作文课渐渐成了我们的秘密花园。小雨开始记录窗外的四季：春天第一只蝴蝶的翅膀，夏天暴雨后蜗牛留下的银线，秋天银杏叶飘落的弧线。她在作文里写道：“原来不用奔跑，也能看见这么多美好的风景。”

    三个月后，小雨拆石膏那天，她抱着作文本冲进教室。本子里夹满了彩色便签，像绽放的花朵。“老师你看！”她翻开其中一页，“我把你写进作文啦，题目叫《我的星光老师》。”阳光透过窗户，照亮她眼底的光亮，也照亮了那些曾被泪水晕染的文字，此刻都化作了闪闪发光的星辰。

责任编辑：焦书林